Våra skolor i Upplands-Bro kan alltid bli bättre

 

Skolutveckling ska vara byggd på forskning och beprövad erfarenhet. Samtliga våra skolor och förskolor driver ett systematiskt kvalitetsarbete där varje förskola och skola kontinuerligt planerar, följer upp och utvecklar utbildningen. Arbetet ska genomföras under medverkan av lärare, förskolelärare, övrig personal, elever och barn i förskolan. Föräldrar ska beredas möjlighet att delta i arbetet. Systematiskt kvalitetsarbete är ett led i att förbättra resultaten i skolan.  

 

Detta arbete har gett resultat.  Resultaten i samtliga våra skolor har förbättrats.  Vedertagna mått att mäta resultat i åk 9 är meritvärden och behörighet till gymnasieskolan. Det genomsnittliga meritvärdet i årskurs 9 i Broskolan, Hagnässkolan och Ekhammarskolan är 230.3, vilket är det bästa resultatet som uppnåtts de senaste tio åren.  År 2004 låg meritvärdet på under 205. Lägst låg meritvärdet år 2005 då det var under 200.

 

Även behörigheten till gymnasiet har ökat och betydligt fler elever är behöriga att söka till gymnasiet än föregående år.  Över 90 % av eleverna i våra kommunala skolor är behöriga att söka utbildningar på gymnasieskolan. Bäst är Hagnässkolan där 98 % av eleverna är behöriga att söka yrkes-,  estetisk- och samhällsvetenskapliglinje. 96 % av eleverna på Hagnässkolan är behöriga att söka naturvetenskaplig linje.  Tidigare räckte det med att vara behörig i svenska, engelska och matematik för att vara behörig till gymnasiet.  Efter gymnasiereformen krävs minst godkänt (E) i flera ämnen för att vara behörig att söka utbildning på gymnasieskolan.

 

Jag är inte nöjd förrän alla elever i våra skolor når upp till sina mål i skolan.  Jag har informerat om skolresultat såväl när resultaten inte varit så bra som när de går uppåt. Jag tycker att våra invånare har rätt att få reda på även när resultaten väsentligt förbättras.

 

Skolutveckling är ett långsiktigt arbete som ger resultat.